如何步入春天？

     大学生环保社团作为一种形式特殊的社团，其公益性和选择性决定其发展过程中的诸多限制。如何实现大学生环保社团良好稳健的发展呢？社会上一些环保专家认为，高校环协步入稳步发展的春天，必需具备三个条件即外部力量、内部力量、平台的力量。
    所谓外部力量是指处于环保社团之上，对其有引领、支持作用的机构、组织、部门。包括各地的环保局、学校团委、各地环保组织、基金会、各种对环保关心的企业、公司、各种媒体等。郑州大学工学院环保协会的指导老师聂娜在接受调查时说：“这些组织对于环保社团来说是无尽的财富，他们支持着环保组织的发展。他们可以提供资金、设备等社团急需的东西。但我们必须坚持环保社团的独立性和自主性，切忌因为外部力量的强大丧失主动成为工具，我们必须认清自己的优越性和实力，争取平等的发展。”
    内部力量即社团文化建设。根据弗洛伊德的理论，人作为社会群体生活时，需要一种领导感和成就感，每个人都有被领导和领导别人的欲望。我们可以依照这点引申，只要充分的调动人员工作，其自然会对集体产生认同感，增加社团的凝聚力，同时社团中良好的交流气氛，民主的讨论精神，平时不定期的郊游都有助于社团文化的建立，新颖的活动是社团永远年轻的秘诀，更是社团吸引新成员的法宝。
　据郑州大学工学院环保协会的指导老师聂娜介绍，环保协会在内部管理方面还不完善，由于大三大四的学生学业繁忙，环保协会会长一般由大一、大二的学生担任，但他们毕竟阅历有限，还不足以支撑起整个社团的发展。她建议社团成立理事会，理事会可以由固定的5-8名成员组成，他们应具有一定环保专业知识、管理经验、社会关系或是已毕业的社团骨干。理事会的主要职能是保持社团发展的总体方向、财务监督和拓展社团与社会的联结。国外的理事会机制已经比较成熟且非常有用，但目前国内高校环保社团中采用这种机制的社团比较少，如何更好发挥理事会的作用还有待在实践中摸索。聂娜强调，应充分调动和发挥社团专业指导老师的作用，一般而言，团委或学生处的指导老师与社团见面的频率不高，其指导作用也是有限的。高校环保社团有必要主动去寻找有专业背景的老师来指导环保活动的组织、协助协会的管理和提供信息支持等。如果社团能同专业指导老师建立起良好的感情和互动关系，那么指导老师就如同一根线将来来去去的会员组织起来。
    针对社团稳定性不高的问题，环保社团可以建立一些专门的环保项目组，如Recycle 小组、废旧电池处理组、爱鸟行动组等。这种为了解决一个环保问题而成立一个项目，环保问题容易得到更多人关注。集约节约利用人力资源，量力而为，重质不重量，易于评估其可操作性。而且项目的传承不一定以“人”为本，而是以“使命”为本，以服务精神为本。建立项目组的优势在于社团有了明确的环保行动，并且可以使该项环保行动持续下去，使社团活动具有针对性、继承性和长期性。 
    信息与合作的力量也就是我们常说的走出去，请进来，合作求发展。社会的发展趋势也决定了大学生环保将在一种平等的合作中发展，同时充分利用电子信息技术，达成信息的共享和经验的交流。适当时机发布共同宣言和倡议书，合作调研、组织考察、培训、采访交流、野外体验和社会服务。
    另外，高校环保社团应用精品项目吸引资金和合作伙伴。众所周知，会员自身和学校是我们高校环保社团主要的经费来源。政府资助、私人捐助、非政府资助虽然在整个范围内的重要性不是很显著，但对于一些环保社团来说却是必不可少的，各高校环保社团应该因地制宜，通过设计和实施精品项目来争取资金和合作伙伴。还有的环保社团与公司合作，进行环保产品的促销，从中获取一定的费用作为自身的活动经费，一举两得。诸如此类的资金来源渠道还有很多。